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幾個學校認識比較久的國高中部學生,喜歡運動,整體能力也不錯,再過一年就要面臨重大考試。以體育發展觀點,好的人才能對本國運動有正面助益,遇到潛力人才,當然會希望新的一代能加入。我最近暑期如果校園遇到,便會很想問他們下一步的規劃。有意思的是,他們的回答經常是還不清楚,或是再說云云。

我大概高一就蠻清楚自己要唸體育系,老師影響倒是其次,自己也不可能想到國家發展的層級,主要是就是有興趣。雖說好漢不提當年勇,不過運動成績真的是不錯,回想高ㄧ下學期時,第一次翻到學長姐留下來的大學科系介紹,厚厚的一本,翻了一陣子,看到以下幾個字,

“國 立 臺 灣 師 範 大 學 體 育 學 系”

心中有一種震動的感覺。

一個南部出身的小孩,資訊沒有很發達,即使自己是念學校所謂最好的醫科班,但當下就是很清楚的,充滿期待的,知道自己接下來兩年的目標。

或許,台北的小孩資訊爆炸,選擇多,因而舉棋不定?

...

說真的,明星學校的學生普遍都很聰明,念書厲害之外,還有那種念書以外的聰明。

光看辦活動就知道。

有的學生很有組織能力,善與人溝通,有的學生很會設計,畢業典禮可以變化出很多有趣的裝飾,東西厲害到你會驚呼。

朝會有時辦個候選人拉票宣傳,還會看到更多才能與創意。

自己教到一個數理資優班班的模範生候選人,人長得不錯,會打籃球,又會拉小提琴,功課又可以。

另外的幾組候選人學生上台毫不畏懼,口條清楚,介紹內容讓台下觀眾哈哈大笑。

這樣多元智慧的展現,其實在很多臺灣的學校未必看得到。

不過,這些學生最終還是必須追逐分數,與下一間明星學校。

我常想,如果真有興趣,追逐夢想,當然是好事。

但,如果只是一昧追隨主流價值呢?

自己的聲音在哪裡?

...

七月初暑期擔任學校補考監考老師,有一位學生很喜歡打籃球,跟我私下互動不錯,但幾乎每堂監考都看得到他補考。

不免納悶,能考上本校高中部的學生,至少在全臺北考試排名都在前面,讀書腦袋都不錯,怎麼會讀高中後,每一科都幾乎要補考?

“就 ...沒興趣呀。”

這大概是其中一個答案。

也或許,我只是猜,即使在北臺灣現在看似很開放的學習環境,許多制式的科目,包括藝能科目,扣上了考試,還是讓許多學生想逃跑。

從 學 習 中 逃 跑。

看起來,學習本身需要熱情。

或是說,我們更需要大師來指引?

......

因此決定,

倘若我真想成為大師,當遇到幾個讀書好,又喜歡運動的應屆畢業生,會開始問他們,

“你 想 要 唸 甚 麼 系?”

“你真的對XX系有興趣,還是純粹分數可以?”

“你 為 什 麼 不 讀 體 育 系?”

如果遇到氣定神閒的回答。

“我想唸 OOO 系。“ 自信滿滿。

“好樣的。”

我心想,“至少這些學生知道自己想幹嘛。”

.....

有一次在校園走廊跟一位學生有類似以下的對話。

"你運動不錯,考不考慮唸體育系呀?"

“體育系都在唸甚麼?”

“分學術科呀,術科就是要學習各項運動,班上同學的運動能力之強,你看到會嚇到...而學科就是學很多運動的理論與知識,從運動生理,心理到社會人文的都有,都很有意思悠。”

“可是...讀出來能作甚麼?”

“像我,畢業後出來當體育老師,在臺灣是過得去...說真的,要當職業運動員,天分外還要有很多條件,不過運動員外,國內還有很多相關運動產業工作可供選擇,... 終究,你必須要有想像力 ... 如果能力夠好,有一定國際觀,也夠努力,你不妨考慮到國外發展,成為一位運動專業人士,日本,中國,歐洲,美國, ... 如果真的很喜歡籃球事業,你甚至有機會到NBA當工作人員,看著電視上才看得到的球星打球,並跟他一起工作,你覺得呢?”

“真的假的?那有那麼容易?!”

“當然沒說的那麼容易,...如果我是你,在十幾歲的時候遇到一個老師告訴我這樣的事情,自己或許會開始認真想像所有的畫面與可能性。... 無論未來如何,很多看起來是夢想,但重點是你自己喜不喜歡。”

鐘聲響起。

"好,謝謝老師,我想一想...要去上課了,下次再聊!"

“趕快去上課吧。再聊。”

....

如果每位同學都有持續性思考。

“喜不喜歡....是吧?...”

“那...”

“我,為甚麼要讀醫學系?”

“我,為甚麼要讀法律系?”

“我,為甚麼要讀電機系?”

"我,為甚麼要讀體育系?"

“我,為甚麼要讀英文系?”

"我,為什麼..."

...

"我...想這些問題,頭好昏呀..."

“好熱,想吃個冰淇淋。”

“吃冰淇淋?

這個還蠻務實的 ! 我也來一支!”

....

是不是這樣說...

終究,不是要一直苦思,當個哲學家

而是看能不能努力作一個熱情的實踐家。

並持續開放的態度理解,無論未來唸那一個科系,各行 各業,都好!

你喜歡這個小結論嗎?

(本文轉載自陶以哲facebook

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